近三十年来，金山区朱泾小学以德育为核心，践行毛泽东同志提出的“向雷锋同志学习”的号召，办有精神的学校教育，追逐雷锋的脚步，求真务实，全面发展，走出了一条特色办学之路。

我校30年雷锋精神教育的坚持，从小处看，是我们的孩子拥有了不一样的精彩体验；从大处看，是我们夯实了一条以“雷锋特色校园文化建设”践行社会主义核心价值观的道路。

一、榜样“树”起来，办有精神的学校

雷锋，在践行十八大精神中找到载体。习近平总书记对广大少年儿童提出了四点期望：记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助。这四点不仅是总书记对全国少年儿童的殷切希望，也指出了榜样在少年儿童培育社会主义核心价值观的重要作用，有榜样就会有标准。我们提出“服务他人，成就自己”的育人理念，让学雷锋让学校实现了与培育社会主义核心价值观的融合，与培养学生综合素养相融合。2013年，学校加入全国学雷锋学校大联盟，成为全国学雷锋基地学校，学校雷锋文化进入快速生长期，相继开辟“雷锋体验馆”、“雷锋广场”等场馆，相继开发“雷锋棋”、“雷锋操”等雷锋文化体验项目。

雷锋，让我们知道有担当就会有作为。我们相信，以雷锋精神德育一体化实践和学科素养培养为基点，为教育的均衡优质作出更大贡献。2013年，学校承办全国学雷锋学校大联盟研讨活动，向全国发布了《金山宣言》。2015年，我们举办了“践行社会主义核心价值观——朱泾小学举行“雷锋伴我30年”主题座谈会”。这两年，学校自觉承担社会责任，积极建设新优质学校，学校成为金山区见习期教师培训基地学校，金山区零起点和等第制试点学校，金山区小学生女子排球训练基地学校。学校还积极推进朱泾地区家长联盟学校建设。由此，我们向社会展示了学校文化可持续发展的光明路径，为少先队队建提供了发展模式，为学校的发展提供了可复制的经验，我们也必将成为一所优质、均衡、幸福的学校。

二、榜样“活”起来，做有韵味的教育

快乐的校园：课程是学生学校生活的载体，课程生活同样需要各种身边的榜样力量。围绕“雷锋家园课程”，我们以德育为统领，架构起“基础型、拓展型、探究型”课程体系。《小雷锋拓展营》着重培养能力兴趣为主；《小雷锋探究营》着重以培养调查、分析、判断、综合能力为主；而《小雷锋五星奖章》作为课程评价，构建起整个课程实践的评价保障。《小雷锋五星奖章》争章活动让孩子在伙伴交往、岗位体验、角色体验中，我们做到岗位有故事，年年有楷模，通过“小雷锋驿站”的激励培养了一大批“雷锋好少年”，蕴育了“爱生活、爱他人、爱祖国、爱学习、爱创造”的“五爱精神”。

移动的校园：周末去哪里？雷锋家长的亲子课程开始了。家长课程志愿者走进课堂，为学生、家长上课；带出学校，为孩子们提供各种实践的基地：水资源基地、民俗文化基地、东林文化基地、百菜园实践基地等，“台湾爸爸将宝岛的风情”，“警察叔叔讲交通法规”，“菜地的爷爷讲时令果蔬的知识”，“请老军人讲抗战的故事”、“阿姨的金山话”等课程，皆是有声有色，异彩纷呈。家长的教学资源是无穷的，它造就出一个以学校、家庭、社会三位一体的全新育人体制。

    暑期去哪里？朱泾小学“乡村辅导站”雷锋教师服务开始了，我们为乡村里的孩子们提供了一个移动的校园。每年，雷锋家园集广大教师之力，为家园学子推出一道别具特色的暑期大餐——暑期家园好作业“追寻美丽梦想，共享快乐假日”。乡村辅导站开设了“巧手小达人、创意无极限”、“小小油画家、数字绘艺术”、“魅力衍纸、创意无限”“趣味彩泥、乐享童趣”等项目组，学生在各自导师的指导下，完成“家园作业单”，度过快乐假日。

三、榜样“多”起来，育有志向的孩子

我们觉得，只有正确承载历史，才能准确把握未来。朱泾小学外来务工子弟占37.8%，本地农村子女48.46%。为了让孩子生动活泼自主发展， 30年来，雷锋精神成为我校生活化德育的核心，朱泾小学雷锋家园新优质发展紧紧依托“服务别人、成长自己”的理念，学雷锋活动经历了从“服务实践”向“课题实践”、“课程实践”、“区域体验”四个阶段，通过德育一体化实践，我们共同构筑了和谐幸福的雷锋家园。

正像一位家长的对联所写“手手相牵续写雷锋传奇，心心相连成就朱小梦想。”近十年，学校有1623名学生获得“小雷锋”奖章，312名学生获得“雷锋少年”勋章。期间，学校被授予全国学雷锋先进集体、全国先进手拉手联谊校、全国红旗大队、市花园学校、市文明单位、市行为规范示范校、市五四劳动奖章、市“教育先锋号”、金山区A级学校等称号，有6位师生先后获得全国学雷锋先进个人、全国优秀大队辅导员、全国优秀少先队干部等称号。

教育，需要坚守，需要创新。

教育者，需要始终要怀有一颗昂扬向上的心，一颗善学善静的心。

行走在理想和精神之间。