5月，冯志兰工作室的伙伴们齐聚普陀区宜川路街道华阴路小学共同参与研讨工作室尹洁老师展开的关于“完善十分钟队会人员产生方式的班级会议”的班级会议。参加本次会议的有华阴小学教师骨干、并且宜川路街道社区志愿服务中心工作人员、宜川路街道学生社区实践指导站工作人员作为嘉宾出席，共同探讨创新班级会议形式下的学生志愿服务工作。

会议筹备期，尹洁老师做了充分的准备，让学生通过问卷谈谈班级问题并投递到中队“蓝精灵”信箱。学生在问卷中提到的问题集中在班级的十分钟队会， “十分钟队会”是普陀区的德育特色，学校自身创设的校园志愿服务活动。

短暂的了解后，正式会议开始，会议上尹浩老师就各种信箱问题，进行了逐一讲解与讨论。讨论过程中，学生们都积极参与，踊跃发言，都发表了自己观点，为集体建设出谋划策。

会后，工作室的老师对于本次会议进行了总结性的交流发言，吴婷老师认为尹洁老师之前做了充分的准备，会议流程清晰，学生的参与度高，做到一个反对，一个同意，一事一议，这种民主氛围很好。陈晓蕾认为说：“通过这次会议，我们可以看出尹洁老师平时与班级学生的关系是平等和谐的，其实结果并不重要，而是通过这样的话语平台对学生民主、公平的意识养成。通过这次会议，我看到了班级会议中所培养的学生能力：倾听、思考、表达、参与。”

此外，陈镇虎老师给工作室全体成员以及外省班主任做了题为《提升建班育人品质，改革创新师生关系》的讲座。在讲座中，陈老师提出了何为班级，何为班集体的概念，如何通过班集体更有效的开展学生社区实践活动。党的十八大报告对教育提出了一系列新要求，其中把“立德树人作为教育的根本任务”是在党的大会报告中首次提出，并提出了中国学生发展核心素养总体框架，而学生核心素养的形成离不开班级教育，师生关系是影响核心素养形成的关键条件，培育核心素养急需改革和创新当下的师生关系。那么如何才能使师生关系更为和谐，应该从教师做起：深化认识，把握科学定；转变观念，回顾教育本源，把班级建设成师生共同成长的精神家园。

在培养学生民主意识、志愿服务精神上，搭建班级公共话语平台之路上不论是学生实践基地的负责人还是课堂老师都要继续思考、探索、实践。