阳光明媚的一天，宜川路街道社区文化活动中心又飘扬着一阵阵美妙的琴声，那是唱诗班又开班了，人文艺术氛围浓郁的宜川志愿服务中心，在街道社区学校的帮助下，不断优化宜川人文环境，提升艺术氛围，带动了一群又一群文艺志愿者骨干投身于艺术项目中。

发声训练腹式吐纳。何老师与专业的钢琴老师共同组织基础班新学员开展腹式吸气、吐气的发声训练，从美声唱法的唱歌方式帮助学员系统学习唱歌的模式。何老师自己现身说法，向学员展示如何练就美声呼吸发，手把手帮助学员感受呼吸的变化。喉头在保持吸气位置状态下，呼出气流吹响声带，使打开的共鸣腔体能够完全、均匀共鸣的歌唱方法。歌唱呼吸是发声的动力，是歌唱的基础。美声区别于其他唱法的最主要的特点，用一句话来概括就是美声唱法是混合声区唱法。学习呼吸，首先要了解呼吸的方法。呼吸的方法有三种，其中一种就是腹式呼吸。这种呼吸是一种依靠软肋扩张、小腹鼓起和收缩的呼吸方法。懂得了呼吸方法还不行，还需要长期坚持不懈的练习才能达到歌唱时运用自如。教会学员常用的有两种练习方法：快吸慢呼，这种呼吸法，是歌唱时最常用的一种，具体作法是：急速吸气，略停顿后，缓缓呼出。慢吸慢呼，缓缓将气吸入，略停顿后再缓缓呼出。要达到这个要求，吸气一定要闻花时一样自然、平静、柔和。呼气时一定要均匀，有节制。同样，如果要练慢吸快呼，那就缓缓吸一口气后，一下子把蜡烛吹灭。

乐谱识别分组学习。2个小时的腹式吸气、吐气的发声训练结束后，何老师带领学员们开展学习如何找准五线谱的上的拍子，唱准节奏，不漏拍、不抢拍，这是基础美声学习的关键。五线谱的识别中尤其要识别几个特殊的符号与曲子中音调的强弱调节，如变音记号变音记号有五种：升记号（♯）表示将基本音级升高半音；降记号（♭）表示将基本音级降低半音；重升记号（×）表示将基本音级升高两个半音（一个全音）；重降记号（♭♭）表示将基本音级降低两个半音（一个全音）；还原记号(♮)表示将已经升高或降低的音还原。学员们认真记着笔记。乐谱识别结束后，何老师依据组员自身能力不同，开展优质带动普通的方法，开展小组化学习，每一个小组内设立班长、副班长，班长与副班长在音乐上必须强过其他小组学员，这样可以有效的促进小组的进步。

定期的训练，让音乐小组的能力不断提升，让社区文化活动中心的文艺团队不断壮大，红歌嘹亮，宜川在行动!