6月5日 小雨转阴 

    今天是二十四节气中的芒种。春争日，夏争时，“争时”即指这个时节的收种农忙。它预示着农民从此开始忙碌的田间生活，似乎也预示着上海市志愿者协会第二批心理援助志愿服务队的两支小分队即将争分夺秒开展自己的工作。 
    一支小分队要奔赴蒙阳镇幼儿园开展工作，另一只小分队则组成了一个讲师团，要在雅安市中医院开展对当地心理健康工作者的专业培训和技术支持。两支队伍，犹如一盒磁带的A面和B面——

    磁带A面——蒙阳镇幼儿园 

志愿者服务队成员：宋昱恬 浦骏 季明律 杨影华 张靖 

    曲目一：《一堂别开生面的团体心理辅导课》 
撤开讲台，宋昱恬老师和队友们一起坐在小板凳上与蒙阳镇幼儿园空课的12位老师围成了一个圈。作为主讲人，宋老师为大家带来了一场别开生面的团体心理辅导课。 
    一张纸，一支笔，三分钟的时间，请老师们画出自己的自画像，再来一个“优点大轰炸”，让大家介绍自己的自画像，并且尝试大声赞美对方：“郑老师，你真美！”“李老师，你真阳光！”现场气氛很快活跃起来。 
    在分享自己对自画像感受的过程中，很多老师为自己画了一张圆脸，他们觉得，这样的脸型和孩子们最接近，是他们最喜欢自己的样子。小班的高老师说她开始也把自己画成了圆脸，后来想到自己是尖尖的瓜子脸，就画了很多头发来遮盖自己的脸型。她说这过程就好像自己，有时候缺少规划，很多事情一开始是盲目的。但是一开始的不完美，也不妨在以后的过程中不断完善。 
    最后发言的杜老师有一张非常优美的鹅蛋脸，也给自己画了一个圆圆的脸庞，因为最喜欢小时候胖胖的自己。她特别说明，自己的头发一定是高高的马尾辫，这样才显得很精神，而且必须很精神。因为当年512地震的时候，家人都不在自己的身边，孩子还在上学前班，而自己却在幼儿园保护学生，无法兼顾家人，心里一直很内疚。她说，我还得有个微笑，让自己更勇敢。此时，她的眼泪已经夺眶而出。没有刻意，老师们却在这里看到了地震给自己带来的或多或少的影响，仿佛通过这张自画像一不小心走进了自己的内心深处。 
    在稍显沉重的氛围里，宋昱恬老师请每人唱了一句歌来释放自己，并巧妙地运用多感官减压法对大家进行了心理按摩。她请大家描述自己最喜欢看的东西，喜欢听的声音、喜欢吃的食物、喜欢闻的味道，激发自己对美好事物的感受，又通过一个气球游戏来加强对自我的感知，引导大家发动并借助身体的五种感官——视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉来达到放松自己的目的。 
    然后是一首大合唱，就是刚才发言的杜老师自己改编的一支歌：“难忘今天，难忘今天，不论天涯与海角，神州处处同怀抱，共祝愿祖国好、雅安好、大家好……” 
    最后的结尾是所有的人在心愿墙上写下自己的心愿。十二位在园老师中有九位在她们的祝福里提到了“平安”。雅安平安。国泰民安。

    曲目二  《兵分三路》 
    蒙阳镇幼儿园是雅安市唯一一所公立示范幼儿园，也是全市幼儿实习老师的教学基地。在校老师30人，学生400多人，将近饱和状态。作为园长的王龙锦老师和她的伙伴们觉得压在自己肩上的是这付担子既甜蜜又沉重。孩子们的欢笑和家长的满意是工作最好的助力和补偿，当然由此而来的还有大家共同承担的责任和义务——让孩子们健康、平安、快乐的成长。面对幼儿园师生的不同需求，小分队化整为零，一部分到课堂中去继续给孩子们做团体心理辅导，一部分则开始个体面询。 
    志愿队中，来自黄浦区心理咨询师协会的的浦骏老师曾参加过2008年汶川心理援助工作，经验丰富，工作也最为繁重。在团辅课中，当杜老师开始泣不成声的讲述自己的遭遇时，他非常细心地及时跟进，和她进行约谈；在为园长做完面询后，没顾得上喝一口水，坐上一分钟，又已经有一长串老师的名字排在了来访者名单的后面。 宋昱恬在两堂团辅课后继续和老师们悉心交流，一位对心理咨询感兴趣的来访老师感慨的说，要是能早点遇见你该有多好！在青蛙班给孩子们做团辅的张靖收获的是宝宝们在她手臂手背上盖下的各种美丽印章，刚当上外婆的杨颖华则喜欢和孩子们头碰头做游戏。最年轻的队员季明律要同时面对一个问题孩子和她的老师…… 
    故事来不及一一复述就如生活无法一一复制。虽有缺憾，但是带给大家的记忆却永远无法抹去……

    磁带B面——雅安市中医院

队员：卢静雯 刘广明 史泊海 吴霞 明茏 

    到雅安市中医院开展培训讲座的志愿者分队是一支专业度极高的专家团，每位队员都有着丰富的教学经验和实践经历。实现对雅安地区心理咨询工作从“输血”到“供血”的转换，加强对当地心理健康工作者的专业培训和专业支持、提升他们的专业技能是本次志愿服务队的首要任务，也是他们此行的工作要求。 
    为确保上课内容的针对性和有效性，担当本次授课老师的刘广明、史泊海、吴霞和明茏以及队长卢静雯一起把本次教学任务的重点首先放在了课程前期的安排和准备上。他们集思广益，各自献计献策，探讨教学中的难点和重点直至深夜。最终确定本次教学计划的目标为：将理论与实践相结合，讲课与实训相结合，老师与学生互动，让学员进一步了解和掌握有关精神分析技术理论以及心理咨询在实践中的应用。 
    上午培训第一课由来自上海开放大学的心理系副教授刘广明博士主讲，内容是《精神分析技术理论和应用》。面对学员，刘老师通过PPT和大家进行了一场深入浅出、通俗易懂的学术交流，从心理学讲到弗洛伊德精神分析理论又讲到人本主义行为疗法的应用以及防御机制的概念。还运用心理测试图的方法告诉大家对任何事件都要辩证客观的反映，千万不要被假象所蒙蔽。课堂上讲到童年经历对人一生的影响，涉及到许多家庭教育、夫妻与孩子之间关系的问题，刘老师用幽默的方式、生动的语言给大家做了指导，大家互动积极，现场气氛十分热烈。还有一个小小的花絮：在介绍人格发展阶段时，刘老师举了一个同性恋的例子，当时有一个学员马上想到了前一段时间南京发生的新闻，一个异装癖的男大学生由于性窒息死亡，于是提问异装癖和同性恋有什么关系。我们队伍中的队员史泊海正好是精神科医生，他主动回答了这个专业方面的问题：同性恋和异装癖都归于性心理问题，差别在于同性恋是性身份障碍，异装癖是性偏好障碍。简洁明了的回答令大家豁然开朗。 
    吴霞老师则连夜制作了一份培训反馈表。课后请学员们对老师的授课进行了反馈和不记名评价并做了及时的统计。其中在对本次培训的整体评价中，认为“很好”的占总学员数的86%，认为“好”的占9%，认为“较好”的占5%，“一般”和“很差”无，充分表明了学员们对本次讲座的满意程度。 
    本次前来参加学习的学员中还有部分是从100公里外的其他县城特地赶来的。大家一致认为老师的理论功底扎实，语言表达清晰，感觉自己很受启发，不虚此行。